CURSO DE METODOLOGÍAS DE HISTORIA

Publicación No.1

     Soy docente desde 1993. Al egresar de la Normal tenía la creatividad y el ánimo de trabajar frente a grupo en la escuela primaria, sin embargo las pocas estrategias aprendidas en mi formación (tradicionalista) no encajaban con lo que se planteaba en los Planes y Programas de 1993 (época de reformas). Entonces tuve que darme a la tarea de laborar y adquirir materiales didácticos para atender mis necesidades como docente y las de mis alumnos como aprendices. Empece a organizar el trabajo por equipos (exposiciones), maquetas, visitas guiadas, escenificaciones, líneas del tiempo y videos). Pero no podía dejar de lado los resúmenes, la memorización, los cuestionarios y los exámenes. Hoy en día, junto con los chicos hacemos uso del internet para visitar las páginas electrónicas que nos sugiere visitar el libro de texto, comentamos nuestros puntos de vista, analizamos la información y aclaramos nuestras dudas investigando.

         Siento que mi papel como docente siempre ha sido el de "guía", "formador" e "investigador".
Me gusta lo que hago, me actualizo y siempre trato de mejorar aquello que no me funciona para no caer en el tradicionalismo.